Schoolprofilering : ...de bedoeling moet blijken uit wat we doen 9789074043564

"...de bedoeling moet blijken uit wat we doen schoolprofilering auteurs: Marianne Schuurmans Piet Conijn Uitgeverij: De Educatieve Stad / Krommenie 2e druk 2003 Waar gaat het over? In dit boek wordt beschreven hoe een schoolteam kan komen tot een gezamenlijke ambitie en een helder schoolprofiel. Het boek biedt inspiratie en praktische handvatten om op zoek te gaan naar de eigen kracht van uw school en die te ontwikkelen tot een duidelijk en onderscheidend schoolprofiel. Ouders kiezen de school voor hun kind op grond van profiel en richting. Dit zogenaamde waardenpakket van de school sluit het liefst zoveel mogelijk aan bij hun eigen levensbeschouwing of godsdienst. Wil een school aanspreken en opvallen dan doet ze er goed aan zich duidelijk te profileren. Dit boek bevat veel achtergrondinformatie over schoolprofilering, rijk voorzien van praktische tips en voorbeelden. Deze sterk herziene uitgave combineert onderwijskundige visie met marketinginzichten. Inhoudelijke inspiratie en vakmanschap als basis voor een duidelijk schoolprofiel, afgestemd op leerlingen, ouders en partners van buiten de school. Onder de aandacht van de doelgroep gebracht via gerichte communicatie en overtuigende presentatie. Waarom zou je als school profileren? Ouders kijken en vergelijken als kritische consumenten wat verschillende scholen te bieden hebben. Maar wat doet de school om bij de ouders in de smaak te vallen? Gelikte verkooppraatjes hebben geen zin, ouders prikken daar zo door heen. Ze willen immers het beste voor hun kind en zullen het onderwijsaanbod kritisch volgen. De school kan beter eerlijk zijn in haar communicatie. Dit vereist van een school dat zij een duidelijk beeld heeft van waar ze voor staat, wat de school uniek maakt, wat ze wil en kan waarmaken. Hiervoor is bezinning nodig op de kernvraag: waaraan wil de school herkend worden: waarin wil ze ‘extra’ goed zijn? Met andere woorden wat is het profiel van de school? Een inspirerend boek voor directies en leerkrachten die eropuit zijn de autonomie van hun school vorm te geven en daarbij de motivatie van alle betrokkenen een vitale stimulans willen geven."